Jeder Mensch ist wertvoll und verdient Wertschätzung.

Auf der Basis der Montessori-Pädagogik sind uns folgende Leitsätze und Ziele in unserer täglichen Arbeit besonders wichtig:

„Durch Selbständigkeit entwickelt sich der Mensch zur freien Persönlichkeit.“

(Montessori 1967)

Das Kind steht bei uns im Vordergrund und soll sich seinem inneren Bauplan gemäß möglichst optimal entwickeln. Dies geschieht in Freiheit und Selbstbestimmtheit und führt zu großer Selbstständigkeit und Unabhängigkeit.

Die uns anvertrauten Kinder sollen ein positives Selbstbild entwickeln, das u.a. durch das soziale Leben im Kinderhaus gefördert wird. Hier üben wir im Miteinander Toleranz, Höflichkeit und sich gegenseitig zu helfen, freundschaftliche Beziehungen zueinander aufzubauen und Konflikte selbständig konstruktiv zu lösen. Dabei gehen wir respektvoll miteinander um.

„Bereiten wir also dem Kind eine offene, seinem Lebensmoment angepasste Umwelt, so wird sich die kindliche Seele spontan offenbaren.“

(Montessori 1987)

Im Kinderhaus bieten wir eine vorbereitete, übersichtlich geordnete Umgebung, in der die Interessen des Kindes angesprochen werden und es zur Tätigkeit angeregt wird. Das Kind kann sich hier frei für ein Material entscheiden. Es erlebt in der vorbereiteten Umgebung eine äußere Ordnung, die ihm als Orientierung dient und ihm hilft, eine innere geistige Struktur aufzubauen.

„Grenzen sind umso wertvoller, je genauer sie sind.“
(Montessori 1972)

Erst eine ruhige Arbeitsatmosphäre ermöglicht konzentriertes Arbeiten und die Polarisation der Aufmerksamkeit. Deshalb besprechen wir regelmäßig mit den Kindern die Regeln im Kinderhaus und achten alle gemeinsam auf deren Einhaltung.

„Alle Dinge sind Teil des Universums und miteinander verbunden,

um eine große Einheit zu bilden.“

(Montessori 1995)

Im Kinderhaus gehen wir gemeinsam mit den Kindern sorgsam mit den Ressourcen unserer Umwelt um und fördern bewusst die Liebe zur Natur. Dazu gehören z. B. schöne Naturerlebnisse und die Berücksichtigung und Beobachtung der verschiedenen Jahreszeiten wie auch die Müllvermeidung und Mülltrennung, auf die wir mit den Kindern achten.